开展校园环境综合治理 迎接本科教学工作合格评估

开展校园环境综合治理  迎接本科教学工作合格评估　

   开展校园环境综合治理是落实科学发展观，构建和谐校园的重大举措，是优化发展环境，改善校园环境的惠民工程。环境治理的根本在于人的文明意识和综合素养的提升。学校是传授知识的场所，是传播文明的阵地，是培育人才的摇篮，不仅要教育广大师生自觉讲卫生、讲文明、爱环境，而且还要承担起带动社会讲卫生、讲文明、爱环境的责任。因此，学校高度重视，精心组织，加强宣传无疑对校园环境综合治理，迎接本科教学工作合格评估具有极其重要的意义。

    一、利用校园育人优势，增强学生文明意识
　　学校应利用校园育人优势，教育引导学生开展好下列活动，达到环境育人的目的。
　　1、创建整洁优美校园。
　　实现洁净卫生。保持校园清洁，校园内无枯枝、浮土、砖头、瓦块及遗留的建筑垃圾等。避免出现痰迹、烟头、纸屑、瓜果皮核及其他垃圾，强化校园管理，努力做到无鼠、无流浪狗、无污物、无异味、无“牛皮癣”。做到整齐规范。杜绝车辆乱停、杂物乱放、摊点乱摆、标语横幅乱挂、墙壁乱涂、线网乱拉等现象。
　　达到优美宜人。制定绿化美化计划，按照学校整体规划，对校园各景点进行分片整改，营造自然优美、体现学校特色、彰显校园文化的育人环境。
　　2、创建节约环保校园。
　　弘扬生态文明、共建绿色校园，努力为建设资源节约型、环境友好型社会做贡献。
　　节约能源资源。学校要积极引导师生树立节约观念，养成节约习惯，要按照国家发改委推荐的节能产品，逐步更换耗能灯具，推广节能技术，进行节能改造，制定节能工作的具体实施办法，降低能源、资源消耗。同时养成随手关灯、随手关水龙头等好习惯。
　　保护校园环境。努力发挥校园育人优势，教育训练学生自觉爱护校园环境，充分调动他们的积极性，不但自己管住自己不乱丢废弃物，还要养成发现废弃物，自觉清除的习惯，增强学生的环保意识，切实减少污物排放，降低环境污染，净化学习、生活空间。
　　3、创建文明和谐校园。
　　强化安全意识。加强法制宣传，普及法律常识，认真落实措施，切实做到责任到人，无安全责任死角。
　　提升文明素养。充分发挥学校学生组织的作用，充分调动学生会及学生组织的积极性，进一步树立文明新风，增强国家观念、道德观念、法制观念和文明、环境意识。
　　营造和谐氛围。认真贯彻学校的办学理念和宗旨，充分发挥学校的导向作用，同发展、共分享，以人为本，尊重他人，以人人满意为目标，建设相互依存、相互信赖、相互促进的和谐关系。
　　4、结合学校实际，灵活多样，形式新颖地开展丰富多彩的文明卫生主题活动。开展“告别陋习，从我做起——创建文明卫生校园”主题活动，开展“告别不文明言行，争做讲道德好学生”签名活动，开展“身边不文明卫生行为”调查活动等，引导学生向不文明告别，向“脏乱差”告别，向陋习告别。通过主题实践活动，着力强化学生文明行为习惯的养成教育，培养学生积极健康的生活情趣和文明卫生习惯。
　　二、发挥学校引领作用，保障环境综合治理落到实处
　　1、加大宣传力度，充分发挥“校生互动”的作用，开展各项宣传活动，扩大校园环境综合治理的社会影响。通过校报、校园宣传栏和黑板报、广播台等宣传阵地，以及制作宣传资料和宣传海报，开展主题班会等各种形式，努力营造人人关心、参与和支持学校环境综合治理的良好氛围。
　　2、进一步巩固提高“小手牵大手”活动成果，让学生影响和带动家长、群众积极参与到城乡环境治理中来，

　　3、学校要把广大党员、学生干部组织起来, 充分发挥教育示范和辐射作用，同时组织志愿者，在校内外开展守法遵规、文明行为的劝诫和监督活动。实现“教育一个学生、带动一个班级、影响一个院系、文明整个校园”的目标。形成人人关爱环境、人人参与整治、共创美好校园的浓厚氛围。